- 教学反思有哪些常用方法
- 小学教师田园课程培训总结及反思
- 在日常的琐碎的生活中，教师如何反思自己的精神生活
教学反思有哪些常用方法
1．反思总结法
反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。
2．对话反思法
对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，理解隐藏在教学行为背后的教学理念，提高教学监控能力的方法。
3．课堂实录反思法
4. 教后记反思法
小学教师田园课程培训总结及反思
做小学教师田园课程的培训过程中，大家都是付出了很大努力，这次培训能够取得这样好成绩，这跟大家的共同努力是分不开的，经过大家的共同努力，这次小学教师田园课程终于圆满完成了，大家都取得很大成绩，还有许多工作没有完成，希望大家继续努力，完成好后续的各项工作
在日常的琐碎的生活中，教师如何反思自己的精神生活
“反思”对于教师而言，应该说是家常便饭，几乎每天都在进行，甚至每节课都在进行，但这里所说的“反思”，从反思的内容来看，可能更多的是局限在课堂教学层面，或者说是教育行为层面。在琐碎生活中反思自己的精神生活，可能是大多教师所疏忽的，可能这也是当下教师出现教师职业倦怠，教师职业幸福指数不高的原因之一。
我想，教师可以从这样几个方面去尝试反思自己平时的精神生活。
一、从人际环境层面去反思
1、今天你保持微笑对待你学生了吗？
2、今天你在办公室和同行互动了吗？
3、今天你和家长的交流感觉怎么样？
4、今天你和学校领导交流还算好吗？
校园人际环境是教师精神生活重要内容，教师一天心情很大程度受人际环境影响。
二、从课堂教学层面去反思
1、今天的教学任务完成了吗？
2、今天的教学你自己满意吗？
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3、今天是否出现昨天的问题？
课堂是教师的主阵地，课堂教学质态是教师精神生活是否愉悦的关键。
（待续）
提升或进步=“学”+“习”
那如何做到“学”+“习”呢？
首先，“学”的时候集中注意力，眼睛、耳朵、手都要用起来，学会做笔记、做标记，重点内容重点记。
再次，“习”，每天拿出半小时到一小时（具体看当天学到的内容来定）过一遍笔记，复习一遍，仔细回忆当天学得内容，重难点等等。如果遇到问题，可以带着问题迎接第二天的“学”。
“如果我是高中生，数学成绩不太好，想提高分数怎么办？”
运用“学”+“习”。方法是准备错题本。自己当天不会做或者做错的题目整理成错题本，晚上拿出一定的时间再过一遍，再去做一遍，把老师讲得做题思路也温习一遍，加深记忆。最后再举一反三，找到类似题型去做。如果还有问题，那就带着问题第二天去“学”，单独找到数学老师解决问题。
“如果我是美术生，想短时间提高怎么办？”
运用“学”+“习”。方法是准备课堂笔记本。在看老师做示范、讲课、讲评作业的时候甚至是老师单独帮你指出问题的时候，及时记录下来。尤其是在老师示范、讲评期间，你可以边看边听边做笔记，这个笔记就是你每天“习”的重要工具，帮你回忆，理思路。对于美术生来讲，专业成绩的提升更需要“习”。
“如果我是公司职员，想提高部门业绩要怎么办？”
运用“学”+“习”。方法是每天要有一个总结分享会，部门分组或以其他小组形式进行，每个人用十分钟讲述当天工作进展，工作难点，分享经验与反思，相互碰撞，进行总结。听别人讲经验就是在“学”，总结与反思就是在“习”。
总之，“学”+“习”可以用于任何场景，尤其是学习新知识的时候，只要想成长都可以帮助到你。
“习”很简单，有时候就差一点点行动。
希望这篇文章能帮助你更好的成长。
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