- 家长对老师有意见投诉到教育局有用吗
- 孩子老犯错怎么跟老师说客套话
- 投诉老师能打12345吗
- 关于学生投诉教师的回复
- 大家支持小学生向老师举报、告状、告密吗
家长对老师有意见投诉到教育局有用吗
不管到哪投诉，都需要证据，如果你有录音，相信教育局肯定会帮你处理的我相信老师也不会辱骂家长，毕竟只是一份工作，没必要和你较真，一个巴掌拍不响，为了孩子还是多想想自己存在的问题吧！
孩子老犯错怎么跟老师说客套话
小孩子其实不记仇的，所以如果你不会因为孩子被老师投诉就揍他的话，他应该无所谓老师说了什么，因为他自己可能也听不懂。
如果你觉得对孩子不好，不妨直接打断老师说话，客气点儿，就说，老师真对不起，我接完孩子回家以后有点儿急事，能不能给我和个电话？
晚一点我致电给你慢慢说？
好吗？
然后你再回家，让孩子自己玩或者让别人带着，再跟老师慢慢谈谈，孩子在幼儿园的行为，以及请老师给点建议应该怎么帮助孩子理解随便打人，挑食，不睡午觉…等老师提到的事情，是不好的，需要改正的。
不要太过于怀疑老师的判断，毕竟她每天跟孩子在一起的观察时间很长。
孩子还小，会下意识的学习身边大人的行为，可能在家表现得任性点很可爱，但是在幼儿园不和群的话，对孩子的心理成长影响也不好。
你觉得当面数落孩子不好这一点也可以委婉提出来，跟老师商量一下能不能用微信，qq留言的方式讨论这类话题。
理由可以粉饰成“年纪大了，工作有忙，您看您费心跟我说了那么多，回去我要说他的时候就想不起来了…还是看着信息一条条弄明白了再说他比较好啊，就是麻烦您了…”酱子～
投诉老师能打12345吗
你要有证据才行，先找学校的领导去反映问题，看情况如何，如果达不到你的要求，可以再去学校的上级机关（教育局）去反映，问题如果解决不了，就可以找12345（市长电话）反映了。
关于学生投诉教师的回复
现在很多学校对学生呢有一些宽容，允许学生去投诉自己的老师，这其实是不对的，那么如果有学生对老师进行投诉的话，学校可以对这个方面进行恢复，一般可以这样说，亲爱的同学，你对老师的投诉我们已经受理了，我们将在20个工作日之内进行研究，同时并对你作出答复，希望你能够耐心等待。
大家支持小学生向老师举报、告状、告密吗
首先要必须纠正提问者一点，“告密”这种带有强烈贬义的词语，实在不适合用在单纯幼稚的小学生身上。毕竟大多数小学生还没进化到想要靠告密的勾当来达到个人不可告人的目的的地步。
举报是一个偏向于褒义的词汇。如果一个坚持正义的小孩子，勇敢举报不良行为，小到作弊、旷课、撒谎，大到校园暴力、抢劫、拐卖、偷盗等，他对恶人的检举揭发就是义不容辞，不但要鼓励倡导，还要大奖特奖！
相反，如果是像提问者所说的带有贬义的“告黑状”、“告密”、为达到个人目的“打小报告”等，则不但不应提倡，反而应该打压遏止这种行为。
我过去所在的单位，就有这么一位人缘极佳、口才一流的告密者，平时里混在平民百姓堆里，跟你一起骂老总，骂部门经理，骂主管，骂同事，八卦，愤愤不平，赶脚跟你掏心掏肺，无话不说。等你信以为真，把心中不平事和盘托出，一吐为快，告密者转头向上司告发，祸从口出，悔之晚矣！
回顾历史，告密，告黑状，打小报告，这些偷偷摸摸见不得人的勾当，极易让我们联想到十年动乱留给我们的伤痛记忆——女儿揭发母亲反革命，父亲举报儿子反社会，朋友为了升官发财告黑状诬陷你贪赃枉法、行贿受贿……
婚礼上演最萌身高差
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因为有告密者的潜伏，人人自危，战战兢兢，人们失去了人与人之间最起码的信任和尊重。不敢说话，不敢表达，不敢做事，不敢有正常的人际交往，这是一个时代的悲剧。经历过这样苦痛时代的人，决不愿再容许悲剧重演！
小学生作为国家的未来，他们理应生活在一个自由民主、互信互爱、公平公正的社会里。设想一下，在一个周围布满告密者的校园，会培育出真诚勇敢，敢于仗义执言、捍卫真理的公民吗？！
救救孩子吧！
再度呼吁，归来吧，信任！重建信任社会。
无论小学生，还是大公民，对于检举揭发不法不良行为，须大力倡导，大张旗鼓地表彰鼓励，就“如同春天般温暖”！
而对于背后造谣诽谤他人告黑状的告密者，则应“如秋风扫落叶”一般，冷眼相待，决不留情！
小学生告密问题其实需要根据具体事件去具体分析的，告密者参没参与，事件告密者有没有利益关系，告密者出于各种原因告密，例如，事件涉及校园暴力，有其他孩子欺负他，孩子恐惧才来告密，这样的告密都是可以被理解的，毕竟结果不是孩子可以承受的，或者孩子知道一些孩子去欺负其他孩子，来向老师告密，出于正义感，而自己能力又不能阻止，这样的告密是被允许的。所以具体事情具体看。如果孩子出于自私自利，或者在老师面前讨好，这样的行为老师一定不能肯定，并且必须予以警告。所以小学生告密者的支持与不支持必须具体看，具体处理。
无所谓支持还是反对，小孩子的本性使然，只要不是出于恶意，做为教师要耐心倾听，视情况做出处理决定。孩子天性纯真善良，脑子里有许多认知的疑惑，无论是学习知识还是人与人之间的交往，对于未知对于疑惑，作为教师要给他们以释放的空间。刻意的加以阻止或者加以鼓励都是不太好的，记住一个标准小孩子出于善意还是恶意还是随口一说没有添加自己的感情。视情况辩证看待，方为上策。
向老师“告状”，这是小孩子的天性。不管你支持不支持，都阻止不了小孩子来向老师“告状”。作为一名小学老师，应该放平心态，对“告状”这件事进行正确对待，巧妙的进行引导。
刚入学的孩子，根本不明白什么是“告状”，她想把自己看到的认为重要的事，都想说给老师听。所以教一年级时，刚开始的几个月，总是在解决“铅笔和橡皮”的问题。
每次处理这样的“告状”，都要加以引导，告诉他们哪些事需要告诉老师，哪些事可以自己解决，时间长了，孩子们就可以自己解决一些简单的问题，不再向老师“告状”。
随着年级的升高，孩子们“告状”的次数越来越少，他们再“告状”，都是自己认为的一些大事。这时，教师应该加以重视，认真倾听，了解情况，把不好的苗头消灭在萌芽里。
到了五六年级，孩子们长大了，很多事都是瞒着老师、家长自己解决。这时候，教师和家长反而应该多多观察，以免发生一些“欺凌”或其他事件，老师和家长都不知道。
不要把孩子们的“告状”和大人世界的“告密”联系在一起，小孩子的世界没有那么复杂。一味地禁止孩子“告状”，并不是好事，只要教师、家长正确对待“告状”就可以了。
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