- 6岁的儿子看电视的时候，会经常问我这个是好人还是坏人，我应该怎样回答才好呢
- 教师资格证考试小学和初中的题是不是一样的
- 初一孩子计算老错，有什么办法
- 一次核酸检测需多少费用？要经历什么过程
6岁的儿子看电视的时候，会经常问我这个是好人还是坏人，我应该怎样回答才好呢
我儿子五岁多，他在看电视的时候从来没有问过好人坏人的问题。看到此题后，我故意问儿子：“你看电视时，怎么判断好人与坏人呢？”儿子不假思索地回答：“好人是拯救地球的，坏人是破坏地球的。”小家伙的答案让我大吃一惊，仔细想想也不奇怪，因为动画片中的好人与坏人个性鲜明，他们小孩一看就能明白。儿子经常看《蜘蛛侠》、《奥特曼》、《光头强》等动画片。所以他才给我那样的回答。我估计题主问的问题，肯定是孩子看了与自己年龄不太相符的电视或影片，所以孩子根据自己的认知，不能判断好坏，这很自然。作为家长要正确引导孩子，给孩子讲清楚，成年人的世界，孩子不懂，家长要用孩子能接受的认知，来告诉他，就是家长用儿童的思维和语言去和孩子交流，尽量让孩子看符合自己年龄的动画片！
孩子的对错价值形成的时候，不能但以主观思维讲给他听，而是去问他，你觉得这个是好人还是坏人？为什么觉得这个是好人或坏人？如果发现他理解错或观点有问题，就及时告诉他为什么是对，为什么是错。
孩子看电视的时候的确会问很多奇奇怪怪的问题，这是孩子积极探索未知世界，认真思考的表现。作为家长，我们首先应该积极回应，并且应该基于正确的价值观和个人的阅历、经验、知识，结合孩子的认知特点，耐心解答，以保护孩子认知世界的兴趣与积极思考的良好习惯，这对帮助孩子积累基本知识和常识，建立正确的世界观和价值观，帮孩子养成正确分析和判断是非的习惯与思维模式、方法等有着十分积极的意义。
具体到孩子问电视里谁是好人，谁是坏人的问题，我个人认为我们一般应该遵循以下原则：
1、一定要符合国家政策法规和正确的价值观，从小给孩子灌输正能量；
2、好人和坏人的界定除了要符合国家法律法现和基本道德规范以外，还应结合具体环境，人物成长过程、偶然和必然的影响因素，让孩子的判断不仅有正确的参考体系，而且还有发展过程等。即家长要给孩子提供正确评判标准，还必须教会孩子正确思考判断方法；
3、必须给孩子适当分析每一个特定好人或坏人会给家庭、团队、社会和国家带来什么积极或不利的影响，以及个人会面临的后果，让孩子们从小懂得敬畏，懂得闻过则喜，见贤思齐的道理。
题主好
孩子既然问你这个问题了，那说明在孩子的意识里，他已经隐隐约约地感觉到了好人和坏人，问你，其实只是想要一个肯定得答复，为何不照实据说。也让孩子知道这个世界不是所有的都是美好的，会遇到不太让人舒服的人或事，这才是真实的社会，不是理想的梦桃源，但你遇到了，应该怎么办，才更是你应该告诉孩子的
好聪明的家伙，必须好好引导和开发。对于年幼的小孩，必须说清“好与坏”“对与错”“是与非”“白与黑”…………。总之越简单越鲜明越好，好记。对于电视中扮演的好人和坏人就必须认真解释，什么是好人？什么是坏人？引导孩子将来如何做一个好人，做一个社会有用的人。培养和教育好一个孩子，父母是第一责任人，也是孩子的启蒙老师，”家教的好坏”对孩子未来的成长，将产生不可估量的影响。千万别忘了，时刻都必须给孩子……正能量，让你的宝宝健康快乐地成长。
教师资格证考试小学和初中的题是不是一样的
不一样的。小学的笔试科目有两门：综合素质、教育教学知识与能力；初中的笔试科目有三门：综合素质。教育知识与能力、学科知识与教学能力。
其中初中科目三（学科知识与教学能力）分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。
初一孩子计算老错，有什么办法
初一孩子计算老错，有什么办法？
这是学生常见的问题，我们会评价他马虎。但实际的问题有以下两点，一是基本功不好，就是基础不牢固。二是程序不对，指的是大脑做题时的思维程序不连续。
很多学生说，这次没考好，是因为我马虎了，但他掌握好的学科，同样的状态，照样能答对，是不够熟练的原因。我们都知道，科比、詹姆斯等体育巨星，受到围堵、甚至冲撞的时候，身体可能失衡，但还能处理球得分，就是基本功扎实。所以学生要学习好，考高分，基本的知识一定要扎实，基本定义，定理，定律，公式要牢记，理解深，理解透。
另一个问题是程序，这个也是通过训练完成，在引导孩子做题的时候，开始不图快，做一步，反思一下，这样对吗，下一步还是这样，反复进行。这样做可能觉得慢，实际就像体育开始训练的时候分解动作一样，熟了以后在合成，连贯，养成习惯自然提高准确率。
感谢邀请：
初一孩子计算老错，您需要了解孩子出错的原因是什么，是孩子不会解题方法还是孩子粗心大意导致计算失误，了解清楚出错的缘由之后在加以引导。如果是孩子对计算的方式方法掌握不够，就需要辅导孩子理解解题方法；如果知识点孩子足够掌握，只是计算时粗心，那么就需要强化孩子认真细致的作业态度......
成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
训练孩子计算的准确度，无别的窍门，唯有熟能生巧。一般有心的家长会在小学阶段就把孩子的计算能力训练好，这样到了初中孩子计算训练就不会占用孩子太多的精力了。
我孩子计算能力就很差，小学时候对他的计算能力没有着意培养，导致他升到初一，做计算题的时候依然会不由自主掰指头，现在初二，有的时候仍然会下意识地用指头计算。
初一的数学考核，计算能力的考核是非常重要的一方面。可以说，初一70%的数学考题都与孩子的计算能力，计算准确度相关。缺乏准确快速的计算能力，孩子初一数学根本不可能拿高分。
基于此，初一阶段，强化孩子的计算能力是数学学习中的重要一环。
当时为了提高孩子的计算能力，我们购买了大量初中配套计算练习。小学6年级升初中那个暑假，每天让孩子要做几十道题。当时还上着数学辅导班，数学辅导班的老师也发了一个计算能力训练作业，一共600道计算题。要求孩子每天做20道，每天打卡。
这样强化训练的结果，到了初一开学，孩子的计算准确度大大提升。
初一开学后，孩子的数学老师为了训练孩子们的计算准确度，每天也规定了6道计算题练习，要求家长监督，一个学年天天如此。这样孩子有相当于又练了近几千道计算题。
一年多计算训练下来，孩子已经很少在计算上犯错。当然，这种计算能力并非一蹴而就，而是慢慢养成的。
回到这个问题，孩子计算老犯错，没有什么巧办法，只有笨办法，就是让孩子持之以恒练习，达到对数字、计算脱口而出的地步。而在这个过程中，父母可以尝试观察孩子慢慢的变化，你可以从中看到孩子的成长。孩子可能从最初的10道题里边要错3-4道，到错1-2道，到零错误，这是一个铁杵磨成针的过程。
在训练孩子计算能力的过程中，家长可采取适当的奖惩办法，比如错误多加罚，零错误减少计算任务量的方式，这样可以有效提高孩子的认真和细心程度。
以上，供参考。
作为一个数学老师，我对这个问题应该是比较有发言权的，也在头条上写过类似的文章，我也来回答一下吧。
认清计算能力的重要性
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计算能力，是数学能力的基础，或者说是理科能力的基础，因为我接触的学生里面，因为计算差导致物理和化学也学不好的学生大有人在。因此，计算能力是非常需要从小学开始就有意去锻炼的，而目前初一其实也还不晚。
初一上学期的数学一共有四章书，即有理数；整式的加减；一元一次方程；几何图形初步。可以看到，四章书里面有三章都是计算的，可见对学生计算基础的养成非常重要。
计算能力，指学生掌握所有代数运算、整式、分式、二次根式运算的能力。具体内容及所属学期如下：四则混合运算（小学）、有理数运算、整式加减（初一上）、实数（初一）、整式乘法、因式分解、分式（初二上）、二次根式（初二）。如果是初一的话，就应该首先把四则混合运算和有理数、整式补上来。
搞清楚计算差的原因并对症下药
孩子计算差，一定要先弄清楚是什么原因，是不懂运算规则，还是懂了运算规则，因为熟练度和正确率的问题，一定要区分清楚。只要区分清楚，其实还是很容易补上来的。
如果是运算规则，那么需要家长或者家长请老师来给学生重构一遍。比如先运算顺序是否清楚？添括号、加括号规则是否清楚（尤其负号后面要变号）？正数和负数的运算何时加，何时减是否清楚？
如果清楚运算规则了，那么就应该是熟练度的问题了。其实这个别无他法，没有捷径可走，唯有重复不断的做计算题目练习。计算题目可以由浅入深。例如如果是一元一次方程不熟练，那么很简单，就是在掌握了一元一次方程的运算规则后，从简单到复杂的，反复不断地练习，完成这一类问题从单纯准确率，到追求速度、计算复杂度、准确率的同时提升。注意，这只要停留在纯计算层面，暂时不需要加入例如应用题等其他问题。
你好，学习数学最基本的能力就是计算能力，它是学习数学的基础。
孩子计算能力较弱，大部分是历史遗留问题，之前拉下的知识太多。
想要提高计算能力，并不难。只要做好下面3条，就能很大太高孩子的计算能力。
第一、是掌握各种运算的算理。
第二、是要注意各种运算的注意事项。
第三、是多练习，熟练掌握。这个必须要花时间去练。
小学部分的计算包括：
1、整数、小数、分数的加减乘除运算
2、口算
3、竖式（笔算）
4、四则运算
5、简便运算
6、解方程
7、解比例
这些都需要孩子每一项都练习并掌握。
希望可以帮助到你。
一次核酸检测需多少费用？要经历什么过程
核酸检测这个名词在以前大家是很陌生的，但经新冠肺炎疫情闹得已经耳熟能详了，病毒核酸检测是最终确诊新冠肺炎的标准之一，是最常用的筛查手段，广泛使用。我们今天就来了解核酸检查。
1.新冠病毒核酸检测全免费。
首先明确，需要做核酸检测都是免费的，每例大概200元:，由医院检验科检测或送至第三方检测机构检查都可以。在广东中山地区，凡发热病人、胃肠道镜检查病人、所有住院病人、来自疫区等人群，隔离观察人群，确诊或疑似病人必须做咽拭子核酸检测，这些人群的检测费用全是免费的，由财政专项基金支付，目的在于鼓励多筛查，早发现早隔离病人。顺便啰嗦下，在美国核酸检测费用要3000美元，刚开始全自费，后来才纳入医保，但有医保还需要自己掏1400美元，费用昂贵，导致美国新冠病毒核酸检测率很低。我们暗自庆幸长在中国哈。
2.取样经过很简单，不痛，可能有点恶心。
看完医生，医生认为需要做核酸检测者，交由护士填好表格，然后用咽拭子采样。采样部位有口咽拭子和鼻咽拭子两个方法。
过程是这样，护士会全副武装成“外星人”，穿防护服戴护目镜，取口咽拭子时交待检测声张大嘴说“啊”，护士趁机将一根长棉签伸嘴里，在咽喉部咽扁桃体和咽后壁擦拭几下。
这个时间可能觉得喉咙有点痒，有点恶心，但整个过程只有短短几秒，完全可以接受。鼻拭子采样不用说“啊”，由护士将长棉签插入鼻道深处的鼻腭处，停留片刻后缓慢转动退出。相对来说鼻咽拭子取样更准确，口咽拭子操作更方便。
咽拭子采样后常温保存，专人护送至实验室行核酸扩增试，4~6小时可以出结果。
3.新冠肺炎病人住院多采取痰液或肺泡灌洗液作核酸检测，准确性比咽拭子高。
不管哪种方法，核酸检测都存在较大的假阴性，阳性率在30~40%，目前建议加用血清新冠病毒gM抗体和lgG抗体联合检测，以增加诊断准确性。
我是营养医师小麦姐，同时具有执业医师、执业药师和营养师执业资格，目前在医院从事临床营养工作，感谢您阅读我的文章
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