- 教育部、财政部将招募退休教师到农村讲学，你怎么看
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教育部、财政部将招募退休教师到农村讲学，你怎么看
【文轩阁】观点：此举是又一种“想当然的好事”，短时间对缓解教师队伍短缺有“一定作用”，但效果如何有待观察。
近两天，部里的“银铃计划”的“新举措”的确很吸引人眼球。但是作为在一线的老师，很多人保留自己的看法。
01、《银龄讲学计划实施方案》介绍
近日，两部联合印发《银龄讲学计划实施方案》，公开招募优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学，发挥优秀退休教师引领示范作用，促进城乡义务教育均衡发展。
据了解，2018―2020年计划招募10000名讲学教师。其中，2018年，首先在河北、江西、湖南、广西、四川、云南、甘肃、青海中西部8个省份实施，招募1800名讲学教师， 今年秋季学期到位。
《银龄计划》的目的是，帮助提升农村学校教学水平和育人管理能力，缓解农村学校优秀师资总量不足和结构不合理等矛盾。
讲学教师的主要任务是，根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行教学和管理等指导性工作。
据了解，经过批准的讲学教师，将按照年人均2万元标准发放工作经费，此项工作经费由中央财政和地方财政共同分担，省级可以提高工作经费补助标准。
02、为什么笔者对此举持保守意见？
1、讲学老师设置目的不单一，那就在功用上存在模糊。倘若是为了缓解乡村教师人手不足的困境，那这种临时的做法能起到什么作用？能把退休教师当成没退休一样满负荷使用吗？为什么不干脆多招有编教师，一劳永逸呢？
倘若是为了指导年轻教师，年轻教师要愿意学，哪里不是途径，网上见讲课视频，论文到处是，学习的机会多的是，为什么就非要到老教师手里学呢？
倘若说是为了指导管理，那么现任的领导一定会听吗？听吧可能不会认同，不听吧可能是对老教师的不尊重，左右为难，尴尬！
2、退休后的优秀高级教师也好，优秀校长也罢，到了讲学学校，位置很难界定。主人不是主人，客又不是客，位置很尴尬。学校教师短缺，有些工作安排起来不合适，不安排也为难。
3、部分这类老师在职时就没有满负荷工作，工作求照顾，现在退休了，到单位说能够怎样的促进工作，的确令人怀疑。他们来工作可能是打发无聊的退休时光，重温学校生活。
4、退休教师教学可能学生并不喜欢。笔者记得读书时不喜欢年龄大的老师，感觉他们老气横秋，思想固化，和学生代沟很大。我想，拿一个年龄大的老师和年轻老师让学生选，学生绝对选年轻的，年轻人有活力、有朝气，任谁都喜欢，哪怕教学效果差一点，但在学生内心的距离更近。因而这部分老师来教学，可能结果并不一定出色。
5、这种做法依然有做“想当然的好事”之嫌。近些年一直在实施的支教活动就是如此，和这种《银龄计划》基本上是一样的。
部分老师支教是为了一年多两万块钱来的，有的来了是为了有支教经历。个别支教老师表现并不出色，但被支教学校没有丝毫办法，因为工资人事关系都在原单位。听说有些支教老师周一到校，周四就回家了，心思没放在学生身上，也没放在支教学校里。心不在焉，不可能搞好工作。
支教的政策是城里老师到乡下每人每年补两万，而农村学校老师也要派老师到城里置换，一分钱待遇也没有，这就人为的将城区老师和乡村教师划分等级。城里老师高人一等，农村教师就是可以被“下不作人”的种田牛。试问，农村老师有些工作了几十年，岂不是也要每年补助两万？这种人为制造的不公，也影响了乡村教师的工作热情。
基于以上原因，【文轩阁】对于此举持质疑的态度。
有些好事少做为好，要解决实际问题，花大力气提高教师待遇，吸引大量的优秀人才来充实教师队伍，这才是正途！你说呢？
教育部、财政部招募退休老师去农村学校讲学。此事的出发点和初衷应予充分肯定。
但是，本大叔对此不以为然，故泼些冷水也。退休女老师一般在55周岁以上，正逢在家带孙子带外甥女，还要做饭忙家务；退休男老师一般在60周岁以上，几十年教书生涯，多多少少落下腰酸背痛等职业病。况且，退休老师都拿着高额的退休金，犯不着为几个小钱，往返去农村学校再教书来折腾自己。说句实话，如今有几位老师站在三尺讲台上而退休的？
当然，也有在家闲不住的退休老师，积极响应号召，愿意去农村学校发挥余热的……
《银龄讲学计划实施方案》出台了，意义不能说没有，但这只能是加强农村教师队伍建设的末梢措施，如果把“本”给丢了，或者本末倒置了，那或许，应有的一点点意义都会化为乌有。
农村教育最缺的是什么？到农村的每一所中小学走一走，不必太深入就会很清楚，缺的是站在讲台上的一线老师，缺的是年轻的优秀的老师，绝对不是缺讲师！
不可否认，这些老校长、老特级教师、老教研员和老骨干教师，当年肯定是优秀的，理论功底是扎实的，教学艺术也不会错的。但是，当年勇现在不一定就勇，当教师超过退休年龄，再去站讲台，再去管理学生，我看不是那么回事。何况，这些人，大多不是在一线退下来的，在岗时就不在一线，现在到一线去，你挽回农村教育颓局？可能真的是天方夜谭！
我还是觉得跑偏了，跟以前的免费师范生和现在的公费师范生一样。对于贫困家庭的学子保障其完成学业是完全正确的，但是，把这个与教师队伍建设联系起来，是没有道理的。贫困的去读师范，逻辑上存在严重问题。
正确的逻辑应该是优秀的学子读师范，而不是贫困的学子读师范。让优秀的学子读师范，在上世纪八九十年代，是有成功经验的，那时候的师范生都是优秀学生。靠的是什么？当然是吸引学子终生从教的政策。
时代变了，教师队伍建设的政策当然应该与时俱进。当优秀学子看到站在讲台上的老师，因为贫困而不能养家糊口，看到被欺负几乎成了老师的代名词时，恐怕任谁也不会去报考师范学校了吧？
这才是根本性的问题，不解决好教师的待遇问题，就不能吸引优秀学子报考师范学校，没有优秀的人才走进学校当老师，教育只能一路滑坡。银龄讲学计划，改变不了农村教育的窘境，从根本上着手，才是解决教育发展中存在的问题的根本之策。
编者按：关于国家开展的“银讲计划”返聘退休优秀老师到偏远地区教书，打算发挥他们的余热。我总感觉是为了让“蜡烛……”
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看待这件事，得弄清楚几个问题，才能充分理解这件事到底有没有意义。
一，为什么其他职业没有类似计划？
其他职业，特别是公务员等职业为什么没有类似大规模返聘退休职员回来工作？也许其他职业人员充足，根本没必要老马回来继续奉献。教师职业就不一样，很多地当特别是偏远的地方根本没有人来教书。可见，却缺钱和缺人是“银讲计划”的最根本的因素。
二，为什么不拿这些经费来提高在职在编的老师的待遇？
既然缺钱和缺人是最大的因素，可是，搞“银讲计划”也是要花钱的，大约每个人每年2万以上。那为什么不拿这些钱来提高在职在编教师的待遇，以提高他们的工作积极性呢？原因还是，这些钱还不足以提高老师们的工资待遇，就算能提高那么一点，也是杯水车薪。
三，为什么不加大经费投入，提高年轻教师待遇，吸引年轻优秀人才加入教师职业？
其实，大家都知道，既能治标又治本的办法就是，想办法提高全体老师的工资待遇，提高老师们的地位，吸引年轻优秀人才加入教师队伍。可惜，国家还是不舍得投入给老师提高工资待遇，哪怕是落实跟公务员工资待遇一样的都不行，说到底还是舍不得投入。
四，这些退休的年老的老师“廉颇老矣，尚能饭否？”
既然都不能，那么我们就要看看这些老的老师到底还能不能胜任教书？据我所知，本县本镇招的四个退休教师，目前没有一个人应聘。而且，现在的情况是，很多没到退休年龄的老师，他们早就想退休回家享天伦之乐，哪里还有心情和精力搞什么“银讲计划”呢？
我不禁惊叹，廉颇老矣，尚能饭否？作为家长，你们是愿意年轻的老师来教你们的孩子呢，还是愿意叫一些爷爷奶奶来教书呢？你们自己想吧！有一句话说：“老师越看越臭，医生越老越吃香”！这句话，大家听说过吧？
这项计划貌似一举两得，既发挥了退休教师的“余热”，又服务乡村教育。但是，这一计划不具备可持续性，解决乡村教育问题，还得从源头抓起，源头就是切实提高乡村教师待遇，改善乡村教师工作环境，吸引并留住优秀的青年教师。
招聘已退休的教师到乡村任教，不需要花太多经费（每年每人大约2万），因为退休教师有退休金。这意味着不花太多经费就可以获得师资。看上去很划算。可这种思路和我国一些民办高校的办学思路，没有本质不同，不少民办学校为节省办学开支，聘请退休大学教师任教，只有三分之一教师为专职，退休教师也占到三分之一，还有三分之一为在读研究生兼职上课。这样的师资队伍构成只能维持学校办学，根本不可能指望高质量办学。我国不少民办高校是低端办学的代名词，这和其投入的办学成本，聘请的师资有关。
聘请退休教师到乡村任教，这就是维持乡村教育的思路，而非提高乡村教育办学质量的思路。众所周知，近年来在媒体报道乡村学校发展时，都会提到青年教师流失，只留下年老的教师，还有的乡村教学点，是聘请已退休教师照看。村民觉得这样的乡村学校，没有生机与活力，于是都选择送孩子去城市读书，乡村学校难以为继。结合现实情况，银铃讲学计划，会让很多地方政府采取聘请退休教师的方式，来维持乡村教学点办学，而乡村教学点需要的不是维持，而是要高质量。
发展乡村教育，是没有捷径的，尤其是不能想着省钱办好事。几十年前，我国为节省办学开支，乡村学校使用了大量民办教师（这在很多地方还是历史遗留问题）。近年来，我国一些地方，虽然有编制，但为节省投入，有编不补，使用临聘教师。这都暴露出不愿意加大投入的问题。相比聘请退休教师，乡村学校要聘请大学毕业生，并让他们留下，会投入至少两三到三倍以上的经费，但是，聘请退休教师，说到底是发挥余热式支教。这改变不了乡村教育落后的面貌。
中国乡村学校，需要的是更多年富力强的青年教师。
生了宝宝，做了爸爸妈妈之后，你都有哪些变化
记得闺蜜生娃那时候，整天聊天 她的话题就离不开她儿子，然后每天下班就火急火燎的往家跑，约她一次聚会可费劲了。当时我就想，我生完孩子可不能像她那样，我得有自己的生活，不能全世界都是孩子啊。
然而，生完孩子之后啪啪打脸啊，开始被她们狂喷，但我乐意，我就享受在家带娃的乐趣啊，甚至还辞职了，成了全职妈妈哈哈。
生了宝宝之后，变化还真挺大
最大的改变就是人生有了目标
生孩子前，每天朝九晚五的上班下班，很安逸，觉得这可能就是自己一辈子的生活了，一下就能看到老的感觉。也觉得应该会在单位一直到退休吧，每天不是太忙碌，赚的不多但也不少，没事儿的时候看看八卦跟同事聊聊天。总之呢，生活也没什么目标，觉得就这样挺好。
但生娃之后，突然多了很多牵绊，更多的精力转移到两个孩子身上，对工作也没有那么多热情了，后来就辞职回家了。全职带娃却突然激发了自己身上无限的可能，因为要了解她们，想给她们更多高质量的陪伴，更多的需要学习很多知识，这样也会让自己没那么焦虑，而学着学着，我发现可以把自己学到的东西同时分享给跟我一样迷茫的妈妈们。慢慢地通过这种方式认识了很多朋友，也让我的视野变得更开阔，也有了目标。
我常说，我最努力的时刻就是生完孩子的这两年，之前的30年不知道都在干什么哈。
现实中的社交少了，内心却轻松无比
以前每天泡吧唱K，说走就走，周末都能从北飞到南，那时候以为这种生活就是快乐吧。但有时候也很累，明明想睡觉了，但朋友一个电话过来，起床洗个脸穿上衣服又出发了。
生完孩子之后呢。一次也没去过，现在你再让我回到那种生活，我可能会觉得是在浪费生命。虽然现实中的社交变少了，但并不会因此与整个社会脱节的感觉，相反，网络上可以接触到很多我想要的信息，而不需要的没意义的，我都可以选择不要，内心真的变得简单。
有了孩子之后变得简单快乐了
没孩子之前，虽然也会很快乐，但那种快乐并不纯粹。生娃之后感觉自己又重新再过童年，看着她们每天的简单快乐，自己完全被感染，而且生活简单到世界里面只有孩子和家人，无拘无束的感觉。
所以，你如果要你重新选择生不生孩子，我会大声告诉你，生孩子特别好，让你的人生从此与众不同。
我是一个混迹育儿圈10年终于得以自己施展拳脚的双胞胎宝妈，是朋友圈中的辅食达人，育儿小百科，爱生活爱分享，正能量爆棚的我期待与您一起同行，在育儿育己的路上共同学习成长哈。记得帮我点赞关注哦哈，谢谢 ！
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